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★ 小学5年生（下記の内容を学習します）
◎学塾特別指定テキスト(市販外テキスト) |
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| 国語 |
もくじ |
算数 |
もくじ |
| 1章 |
物語(１) |
1章 |
小数の表し方 |
| 2章 |
くぎり符号の使い方 |
2章 |
整数と小数のしくみ |
| 3章 |
説明的文章(１) |
3章 |
小数のたし算・ひき算 |
| 4章 |
つなぐことば |
4章 |
数づくり、偶数と奇数 |
| 5章 |
随筆(１) |
5章 |
計算の見積もり |
| 6章 |
同じ音・訓の漢字 |
6章 |
計算のきまり |
| 7章 |
詩(１) |
7章 |
計算の関係 |
| 8章 |
文を書く |
8章 |
小数×整数 |
| 9章 |
物語(２) |
9章 |
整数×小数・小数×小数 |
| 10章 |
間・強調 |
10章 |
積の大きさ |
| 11章 |
説明的文章(２) |
11章 |
まとめ① |
| 12章 |
かなづかい |
12章 |
垂直と平行 |
| 13章 |
随筆(２) |
13章 |
垂直と平行のかき方 |
| 14章 |
三字以上の漢字による熟語の組み立て |
14章 |
平行線と角度 |
| 15章 |
物語(３) |
15章 |
台形と平行四辺形 |
| 16章 |
アクセントとリズム |
16章 |
ひし形と長方形と正方形 |
| 17章 |
説明的文章(３) |
17章 |
四角形の対角線 |
| 18章 |
指し示すことば |
18章 |
小数÷整数・整数÷整数 |
| 19章 |
随筆(３) |
19章 |
整数÷小数・小数÷小数 |
| 20章 |
漢和辞典の引き方 |
20章 |
商の大きさ |
| 21章 |
詩(２) |
21章 |
いろいろなわり算 |
| 22章 |
かざりことばとかざられることば |
22章 |
まとめ② |
| 23章 |
物語(４) |
23章 |
三角形の角の和 |
| 24章 |
ことば(熟語)のでき方・組み立て |
24章 |
四角形の角の和 |
| 25章 |
説明的文章(４) |
25章 |
いろいろな角度 |
| 26章 |
意味をそえることば |
26章 |
小数の計算 |
| 27章 |
随筆(４) |
27章 |
小数倍 |
| 28章 |
和語・漢語・外来語 |
28章 |
まとめ③ |
| 29章 |
物語(５) |
29章 |
平行四辺形の面積 |
| 30章 |
漢字の成り立ち |
30章 |
三角形の面積 |
| 31章 |
物語(６) |
31章 |
いろいろな面積 |
| 32章 |
ことばの書きかえ |
32章 |
等しい面積 |
| 33章 |
説明的文章(５) |
33章 |
割合 |
| 34章 |
ことばの感じ・使い分け |
34章 |
百分率・歩合 |
| 35章 |
随筆(５) |
35章 |
帯グラフ・円グラフ |
| 36章 |
グラフを見て考える |
36章 |
割合を使って |
| 37章 |
詩と解説文(３) |
37章 |
まとめ④ |
| 38章 |
熟語のしりとり |
38章 |
円周の長さ |
| 39章 |
物語(７) |
39章 |
円の面積 |
| 40章 |
敬語 |
40章 |
大きさの等しい分数 |
| 41章 |
説明的文章(６) |
41章 |
分数のたし算・ひき算 |
| 42章 |
ことばの結び付き |
42章 |
わり算と分数・分数倍 |
| 43章 |
随筆(６) |
43章 |
分数と小数・整数の関係 |
| 44章 |
意味文を書く |
44章 |
変わり方 |
| 45章 |
短歌 |
45章 |
さまざまな図形 |
| 46章 |
漢字の読み方・読みわけ |
46章 |
線をかいて考える問題 |
| 47章 |
物語(８) |
47章 |
さまざまな文章題 |
| 48章 |
カタカナで書くことば |
48章 |
まとめ⑤ |
| 49章 |
説明的文章(７) |
49章 |
直方体と立方体 |
| 50章 |
ことばの種類 |
50章 |
合同な図形 |
| 51章 |
随筆(７) |
51章 |
総まとめ |
| 52章 |
絵をみて、文を書く |
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| 53章 |
俳句 |
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| 54章 |
漢字の部首 |
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| 55章 |
物語(９) |
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| 56章 |
動詞にそえて使うことば |
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| 57章 |
説明的文章(８) |
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| 58章 |
ぬけ落ちていることばを考える |
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| 59章 |
随筆(８) |
理科 |
もくじ |
| 60章 |
書きたいことを整理して文を書く |
1章 |
以下省略 |
| 61章 |
漢字の配当表 |
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社会 |
もくじ |
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1章 |
以下省略 |
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各学年に平成21年度移行措置対応の内容が含まれておりますので
以前の内容より 若干 難易度が高くなっております。 |
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上記の学習内容は、学校の進み具合や、生徒本人の進む状況に応じて、適宜、合わせますので、
ご両親の見解、要望など詳細なご意見をお聞きし、生徒本人の希望なども入れて、三者の納得の上、指導を進めてまいります。できるだけ詳細な要望を、ご遠慮なく申し出てください。
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| ※教育相談・学習相談・生活相談・進学相談等は（電話、来塾）にて随時行っております。 お気軽にどうぞ。 |
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採用情報
